最近有(you)人(ren)提到央視的(de)(de)(de)廣告詞中有(you)“我(wo)(wo)們(men)恨(hen)化(hua)學(xue)(xue)”。奇怪這個世界上有(you)什么不(bu)是(shi)(shi)雙(shuang)刃劍(jian)呢?為(wei)何(he)單單恨(hen)了(le)化(hua)學(xue)(xue)。化(hua)學(xue)(xue)物質(zhi)原有(you)它(ta)(ta)正確的(de)(de)(de)用(yong)途，用(yong)了(le)不(bu)該用(yong)的(de)(de)(de)地方，得了(le)不(bu)好的(de)(de)(de)由頭，就如同(tong)“刀(dao)”殺了(le)人(ren)，是(shi)(shi)該埋怨“刀(dao)”，還是(shi)(shi)“刀(dao)”背后(hou)的(de)(de)(de)“人(ren)”或者“管(guan)理體制”呢?如果因為(wei)化(hua)學(xue)(xue)物質(zhi)有(you)害就放(fang)棄它(ta)(ta)，顯然(ran)我(wo)(wo)們(men)將退回到刀(dao)耕火種的(de)(de)(de)原始(shi)生(sheng)活狀(zhuang)態。對(dui)待(dai)事(shi)物的(de)(de)(de)方式應該是(shi)(shi)即能享受它(ta)(ta)的(de)(de)(de)好處(chu)(chu)，又能預(yu)防(fang)和避免它(ta)(ta)的(de)(de)(de)壞處(chu)(chu)吧(ba)(ba)。讓我(wo)(wo)們(men)來看看國外的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)實驗室吧(ba)(ba)，你(ni)也(ye)許能領悟一些(xie)什么呢?

　　實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)既(ji)是科研(yan)工(gong)作的(de)重要場所，也(ye)是培(pei)養(yang)人(ren)才的(de)重要基地。國內(nei)高校在化學實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)管(guan)理(li)(li)方面(mian)存在很多的(de)問(wen)題(ti)，如何實(shi)(shi)(shi)現化學實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)的(de)有(you)(you)效(xiao)管(guan)理(li)(li)，資源(yuan)的(de)合理(li)(li)利用，設(she)備(bei)的(de)管(guan)理(li)(li)和(he)維護，科研(yan)創(chuang)新平臺的(de)共享已經成為實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)能否有(you)(you)效(xiao)培(pei)養(yang)人(ren)才，加強學科建(jian)設(she)和(he)對(dui)外服(fu)務(wu)的(de)關鍵(jian)問(wen)題(ti)。英國的(de)實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)體制(zhi)完(wan)善，管(guan)理(li)(li)到位，設(she)計合理(li)(li)，有(you)(you)很多地方可以為我們(men)所借鑒(jian)。

　　我(wo)在(zai)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)布(bu)里(li)斯托(tuo)大學(xue)(xue)(xue)(University of Bristol, UOB)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)系(xi)進行了一年的(de)訪(fang)學(xue)(xue)(xue)交流。UOB是(shi)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)著名的(de)“紅磚大學(xue)(xue)(xue)”之一，其化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)系(xi)是(shi)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)規模(mo)最(zui)大的(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)系(xi)之一,專業學(xue)(xue)(xue)術排名是(shi)全(quan)英(ying)(ying)第四。英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)著名的(de)“chemlab”化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)技(ji)能仿真實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)就(jiu)設(she)在(zai)UOB化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)系(xi),化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)系(xi)擁(yong)有(you)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)皇家化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)院士十(shi)余(yu)名之多，很(hen)多教授(shou)在(zai)國(guo)(guo)(guo)際上享有(you)崇高的(de)學(xue)(xue)(xue)術地位。我(wo)訪(fang)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)是(shi)在(zai)Stephene Mann教授(shou)的(de)課題組(zu)，通過(guo)實(shi)(shi)地感受英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)管理的(de)嚴謹和規范，深(shen)刻(ke)體會(hui)到(dao)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)人的(de)高度協作(zuo)和職業意識。

　　1. 實驗室的安全管理模式

　　國(guo)內的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)長期忽視實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)安(an)全(quan)(quan)問題，很多實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)在(zai)建設之初就(jiu)(jiu)沒有認(ren)真地(di)考慮化學實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)特(te)殊要求。沒有配備基本(ben)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)設施(shi)，也(ye)缺乏安(an)全(quan)(quan)知識(shi)的(de)(de)宣傳和普及教(jiao)育。英國(guo)化學實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)安(an)全(quan)(quan)設施(shi)齊(qi)全(quan)(quan)，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)樓的(de)(de)設計(ji)也(ye)充分(fen)考慮了發(fa)(fa)生(sheng)事故(gu)后逃生(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)通(tong)道。進實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)第一(yi)次培訓就(jiu)(jiu)是(shi)告知實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)措施(shi)，防火設備的(de)(de)放置位置，發(fa)(fa)生(sheng)意(yi)外的(de)(de)逃生(sheng)通(tong)道等信息。系里每個月都(dou)要演練一(yi)次警報逃生(sheng)，規(gui)定(ding)在(zai)聽(ting)到警報聲后實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)所有的(de)(de)教(jiao)師(shi)和學生(sheng)都(dou)必(bi)須(xu)第一(yi)時間(jian)無條件地(di)停止(zhi)試(shi)驗(yan)(yan), 離(li)開實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)樓, 沿(yan)安(an)全(quan)(quan)通(tong)道疏(shu)散到室(shi)外安(an)全(quan)(quan)地(di)帶(dai)，直到警報解(jie)除。

　　盡(jin)管(guan)國內也反復強調(diao)實(shi)驗室(shi)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育和(he)管(guan)理,但多(duo)流于形式,難以長久堅持，缺(que)少確(que)實(shi)可行的(de)具(ju)體措施來(lai)保(bao)證安(an)(an)全(quan)(quan)教育深入人(ren)(ren)心。Bristol大(da)學化學系非常重視實(shi)驗室(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)和(he)人(ren)(ren)身安(an)(an)全(quan)(quan)，每個實(shi)驗室(shi)都配備噴淋(lin)器(qi)、洗(xi)眼器(qi)和(he)急救(jiu)包。規定每個人(ren)(ren)在實(shi)驗室(shi)必須(xu)佩戴(dai)防護(hu)眼鏡、手(shou)套和(he)工作服。每學期都會安(an)(an)排系主(zhu)任作安(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)培(pei)訓(xun)的(de)報告(gao)，不僅要(yao)(yao)求所有(you)的(de)本科學生(sheng)必須(xu)參(can)加課程，而且要(yao)(yao)求剛進實(shi)驗室(shi)的(de)研究(jiu)生(sheng)、博士后、訪問學者等科研人(ren)(ren)員必須(xu)參(can)加安(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)訓(xun)，對于因(yin)故缺(que)席的(de)人(ren)(ren)員通知參(can)加下一輪的(de)循環培(pei)訓(xun)。

　　相(xiang)對(dui)于(yu)基(ji)礎(chu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)，科研(yan)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)管理(li)(li)更加(jia)復雜，雖然一(yi)(yi)個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)研(yan)究方向相(xiang)對(dui)固定(ding)(ding)，但是(shi)所做的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)還是(shi)千(qian)差萬別(bie)，預(yu)防(fang)意(yi)外(wai)是(shi)英國實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)的(de)(de)(de)大(da)(da)前(qian)題(ti)，目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)使每(mei)一(yi)(yi)位工(gong)作涉及(ji)(ji)有(you)(you)害物品和(he)危(wei)險工(gong)序的(de)(de)(de)學(xue)生及(ji)(ji)工(gong)作人員(yuan)，對(dui)這些危(wei)害有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)認(ren)識(shi)，更懂得(de)按操(cao)(cao)作安(an)全(quan)(quan)(quan)細節及(ji)(ji)校(xiao)(xiao)方安(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)之要(yao)求，保(bao)護自己，以免發(fa)生意(yi)外(wai)。為配合此目(mu)標，學(xue)校(xiao)(xiao)制定(ding)(ding)了(le)一(yi)(yi)套(tao)有(you)(you)效的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)措(cuo)(cuo)施。英國Bristol大(da)(da)學(xue)化(hua)(hua)學(xue)系采(cai)用(yong)(yong)每(mei)個學(xue)生填寫風(feng)險評(ping)估(gu)報告(General Risk Assessment Record)的(de)(de)(de)方法來保(bao)證其(qi)在做實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)前(qian)了(le)解實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)意(yi)義，掌握所用(yong)(yong)試(shi)劑(ji)的(de)(de)(de)毒性和(he)安(an)全(quan)(quan)(quan)防(fang)護措(cuo)(cuo)施，熟練(lian)操(cao)(cao)作大(da)(da)型的(de)(de)(de)測試(shi)設備等(deng)。在評(ping)估(gu)報告中要(yao)明確(que)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)主要(yao)內容(rong)、所使用(yong)(yong)試(shi)劑(ji)的(de)(de)(de)特性和(he)是(shi)否(fou)進行了(le)相(xiang)應的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)培訓。通過查閱(yue)化(hua)(hua)學(xue)品安(an)全(quan)(quan)(quan)說明書(Material Safety Data Sheet，MSDS)來了(le)解化(hua)(hua)學(xue)品的(de)(de)(de)理(li)(li)化(hua)(hua)特性(如PH值，閃點(dian)，易燃度，反應活性等(deng))以及(ji)(ji)對(dui)使用(yong)(yong)者的(de)(de)(de)健康(如致(zhi)癌，致(zhi)畸等(deng))可能產生的(de)(de)(de)危(wei)害，做到(dao)心中有(you)(you)數。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)相(xiang)關人員(yuan)簽字后提交教授簽名(ming)確(que)認(ren)后方可進入實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)。如果(guo)使用(yong)(yong)特別(bie)危(wei)險的(de)(de)(de)試(shi)劑(ji)的(de)(de)(de)話，還需要(yao)專(zhuan)人進行特別(bie)的(de)(de)(de)風(feng)險評(ping)估(gu)，真正做到(dao)防(fang)患于(yu)未然。

　　2 實驗室試劑和耗材的管理模式

　　英國大學并無專門(men)的(de)(de)實驗室管(guan)理機(ji)構和管(guan)理人員，但(dan)是實驗室的(de)(de)管(guan)理井然有序(xu)。英國高(gao)校根(gen)據實驗室的(de)(de)使用情況，對全(quan)(quan)校所有的(de)(de)電(dian)(dian)氣設(she)(she)備進行定(ding)期的(de)(de)檢修，以免線路老化，年久失修而造(zao)成安全(quan)(quan)隱(yin)患。大型的(de)(de)設(she)(she)備成立獨(du)立的(de)(de)管(guan)理機(ji)構，如(ru)電(dian)(dian)鏡(jing)室，X射線衍(yan)射室，核磁室等。而一般的(de)(de)設(she)(she)備則由各個課題組(zu)負責管(guan)理和維護。

　　以筆者(zhe)訪學(xue)的(de)(de)Mann教(jiao)授的(de)(de)課題組(zu)為例，該課題組(zu)在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)管(guan)理方(fang)面實(shi)行(xing)分(fen)配協作的(de)(de)體(ti)(ti)制, 這個(ge)(ge)(ge)方(fang)法有(you)利于提(ti)高實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)效率。由于一(yi)個(ge)(ge)(ge)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)要(yao)使用(yong)多種(zhong)不同的(de)(de)儀器和設備(bei)，不可能讓每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)掌握這些方(fang)法。為此課題組(zu)把實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)些具體(ti)(ti)工作分(fen)配給每位教(jiao)師和研究生來(lai)負責(ze)管(guan)理。例如購(gou)買日用(yong)耗材(cai),試劑的(de)(de)訂購(gou)和管(guan)理，測試設備(bei)的(de)(de)管(guan)理和維(wei)護(hu)等任務,讓大家(jia)有(you)責(ze)任感(gan)和主人(ren)翁的(de)(de)自豪感(gan),大家(jia)的(de)(de)科研環境要(yao)大家(jia)來(lai)維(wei)護(hu)管(guan)理，對實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)操作不規范的(de)(de)事(shi)情(qing)及時進行(xing)監督和處(chu)理。一(yi)般(ban)指定的(de)(de)負責(ze)領(ling)域與(yu)負責(ze)人(ren)日常(chang)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)相關，這樣負責(ze)人(ren)很快成為實(shi)驗(yan)(yan)或者(zhe)儀器的(de)(de)專家(jia)，他(ta)不僅(jin)可以教(jiao)其他(ta)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)成員使用(yong)設備(bei)，還可以幫助解決實(shi)驗(yan)(yan)中遇到的(de)(de)問題。

　　國內的(de)(de)(de)(de)課(ke)題組在(zai)試(shi)(shi)劑耗(hao)材的(de)(de)(de)(de)使用(yong)和(he)管理方面存在(zai)諸多誤區(qu)。首先(xian)，試(shi)(shi)劑的(de)(de)(de)(de)管理信息(xi)不(bu)(bu)透(tou)明(ming)，經(jing)常重(zhong)(zhong)復性的(de)(de)(de)(de)購買試(shi)(shi)劑，使用(yong)效(xiao)率不(bu)(bu)高;其次(ci)，試(shi)(shi)劑的(de)(de)(de)(de)存放不(bu)(bu)當，發生(sheng)試(shi)(shi)劑的(de)(de)(de)(de)污染，分解等(deng)造(zao)成浪費，甚至(zhi)存在(zai)安全(quan)隱患;最后，很多學(xue)生(sheng)和(he)教師對試(shi)(shi)劑的(de)(de)(de)(de)毒性和(he)使用(yong)方法缺乏(fa)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)專業知識，這些都嚴(yan)重(zhong)(zhong)影響了師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身心健康和(he)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)正(zheng)常開展(zhan)。

　　英國(guo)大(da)學(xue)(xue)里試劑耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)使用(yong)(yong)(yong)和(he)管理充分(fen)體現了(le)科學(xue)(xue)合理、方便(bian)使用(yong)(yong)(yong)的(de)原(yuan)則。Bristol大(da)學(xue)(xue)采(cai)取(qu)耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)中領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)制(zhi)度(du)。化學(xue)(xue)系有一(yi)個(ge)(ge)材(cai)(cai)(cai)(cai)料庫(ku)(store)來專(zhuan)門負責常規通用(yong)(yong)(yong)試劑和(he)耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)采(cai)購和(he)領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)。采(cai)購耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)費用(yong)(yong)(yong)來自于課(ke)題組(zu)的(de)項目經(jing)(jing)費,教(jiao)授們按照獲得經(jing)(jing)費的(de)多少拿出一(yi)部分(fen)來集(ji)中采(cai)購耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai), 供整(zheng)個(ge)(ge)學(xue)(xue)院來使用(yong)(yong)(yong)。當(dang)需(xu)要領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)物品(pin)(pin)時(shi)，可以(yi)(yi)登錄網(wang)站查找物品(pin)(pin)清(qing)單，選(xuan)擇(ze)需(xu)要的(de)實驗耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)填寫耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)清(qing)單，注明所屬的(de)實驗室(shi)和(he)領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)物品(pin)(pin)的(de)規格型(xing)號和(he)物品(pin)(pin)編(bian)號，然后去材(cai)(cai)(cai)(cai)料庫(ku)領(ling)(ling)用(yong)(yong)(yong)即可。如果屬于某一(yi)個(ge)(ge)課(ke)題組(zu)常用(yong)(yong)(yong)的(de)特殊耗(hao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，也可以(yi)(yi)通知材(cai)(cai)(cai)(cai)料庫(ku)集(ji)中采(cai)購，然后課(ke)題組(zu)派人集(ji)中領(ling)(ling)取(qu)，放置在課(ke)題組(zu)實驗室(shi)供人自由使用(yong)(yong)(yong)。

　　規模較(jiao)大(da)的(de)(de)課題組里會指(zhi)定專人負(fu)(fu)責對(dui)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)作登記、注銷和(he)(he)分(fen)類擺放(fang),及時(shi)更新(xin)電子版的(de)(de)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)清單。當開始(shi)訂購(gou)新(xin)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)，要及時(shi)將試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息發給(gei)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)負(fu)(fu)責人，以便(bian)其隨時(shi)更新(xin)化學品清單。如果試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)需要改(gai)放(fang)在另外(wai)的(de)(de)位置，要通(tong)知試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)負(fu)(fu)責人變更試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息。一旦用完一瓶試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)，在試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)登記本(ben)上(shang)記下相應(ying)信(xin)息(隨后(hou)再電子版上(shang)作更新(xin))，并(bing)把空(kong)瓶處(chu)理掉。試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)存(cun)(cun)(cun)放(fang)位置需要參(can)考具(ju)體試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)保存(cun)(cun)(cun)條(tiao)件，需要低(di)溫保存(cun)(cun)(cun)的(de)(de)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)別放(fang)置在分(fen)離的(de)(de)冷(leng)(leng)藏或冷(leng)(leng)凍冰箱中保存(cun)(cun)(cun);易潮解的(de)(de)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專門(men)放(fang)置在在玻璃的(de)(de)干燥柜(ju)中存(cun)(cun)(cun)放(fang);有(you)毒、易揮發的(de)(de)有(you)機(ji)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)放(fang)在通(tong)風櫥下面的(de)(de)柜(ju)子中存(cun)(cun)(cun)放(fang)。對(dui)于實驗室不再需要的(de)(de)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)，在學校范圍內免費轉讓，不但能有(you)效(xiao)利用和(he)(he)節約(yue)資源，而(er)且也減(jian)少了回收(shou)處(chu)理舊(jiu)試(shi)(shi)劑(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)成本(ben)。

　　國(guo)內高校在處(chu)(chu)理實驗(yan)廢(fei)物和廢(fei)液方面大部分(fen)沒有設置單獨的(de)排(pai)污系統，也(ye)缺乏統一的(de)處(chu)(chu)理措施，大部分(fen)廢(fei)液隨意傾倒入排(pai)水(shui)系統，不僅腐蝕排(pai)水(shui)管道，而且污染了(le)生(sheng)活用水(shui)。在英國(guo)大學(xue)對實驗(yan)的(de)廢(fei)液、耗材的(de)處(chu)(chu)理有著嚴格的(de)垃(la)圾分(fen)類和專(zhuan)(zhuan)人處(chu)(chu)理的(de)方法(fa)，實驗(yan)室一般將普通垃(la)圾、玻璃以及有尖銳(rui)利器(qi)(qi)(注射器(qi)(qi)針頭)的(de)廢(fei)物區分(fen)開來，使(shi)用顏(yan)色鮮明(ming)的(de)垃(la)圾桶(tong)來進(jin)行標(biao)示，以避免對清潔人員造成不必要的(de)傷(shang)害, 然后(hou)統一回(hui)收處(chu)(chu)理。對廢(fei)液有專(zhuan)(zhuan)門的(de)人員進(jin)行單獨處(chu)(chu)理。

　　3 實驗室大型設備的管理模式

　　英國實(shi)驗(yan)室(shi)管(guan)理(li)十分先進(jin)，開放程度高，研究人員(yuan)(yuan)可(ke)以隨(sui)時動手(shou)實(shi)驗(yan)和進(jin)行(xing)測試，設備的(de)(de)使(shi)用效率非常(chang)高。值得一(yi)(yi)提的(de)(de)是門禁制(zhi)度、郵件(jian)組(zu)通訊和網上預約(yue)登(deng)記的(de)(de)制(zhi)度。這(zhe)些制(zhi)度環環相扣，形成了一(yi)(yi)整套先進(jin)的(de)(de)管(guan)理(li)模式(shi)。英國有(you)一(yi)(yi)套先進(jin)的(de)(de)門禁制(zhi)度，當(dang)你一(yi)(yi)跨進(jin)校(xiao)園后，首先需要(yao)辦理(li)一(yi)(yi)張校(xiao)園卡，根據不同人的(de)(de)身份授予不同的(de)(de)權(quan)限，即(ji)可(ke)以充值費用，在圖書(shu)館借書(shu)、復(fu)印、掃描(miao)和打印資料，也可(ke)以在任何(he)時候進(jin)出(chu)學院。學院內部實(shi)行(xing)密碼(ma)門禁制(zhi)度，每個實(shi)驗(yan)室(shi)都有(you)自動的(de)(de)密碼(ma)鎖，一(yi)(yi)般(ban)只有(you)本課題組(zu)的(de)(de)人員(yuan)(yuan)知道(dao)密碼(ma)，公共(gong)的(de)(de)電鏡(jing)室(shi)和X射(she)線衍(yan)射(she)室(shi)也有(you)密碼(ma)，一(yi)(yi)般(ban)經(jing)過(guo)培訓的(de)(de)人員(yuan)(yuan)都知道(dao)密碼(ma)，可(ke)以自由進(jin)出(chu)。即(ji)使(shi)是在非工作時間，也可(ke)以自由使(shi)用這(zhe)些公共(gong)資源，為科研人員(yuan)(yuan)的(de)(de)創新(xin)活動提供了充足的(de)(de)條件(jian)。

　　校(xiao)內郵(you)(you)箱和(he)郵(you)(you)件組(zu)(zu)(zu)體系形成一個高(gao)效(xiao)、快捷的(de)信(xin)息網(wang)絡。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)重大活動、學(xue)(xue)術會議通(tong)(tong)知、設(she)備的(de)測試信(xin)息、培訓的(de)通(tong)(tong)知等等都(dou)能通(tong)(tong)過郵(you)(you)件組(zu)(zu)(zu)的(de)功能來實現。當(dang)你(ni)一進入學(xue)(xue)校(xiao)，就要辦理(li)一個網(wang)絡登(deng)錄(lu)賬號，同時(shi)擁有(you)一個郵(you)(you)箱，此時(shi)你(ni)已(yi)經加(jia)入到相關(guan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)郵(you)(you)件組(zu)(zu)(zu)里，能夠收(shou)到學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)相關(guan)郵(you)(you)件。之后你(ni)還會加(jia)入一些課(ke)題組(zu)(zu)(zu)的(de)郵(you)(you)件組(zu)(zu)(zu)，諸如組(zu)(zu)(zu)會通(tong)(tong)知、課(ke)題組(zu)(zu)(zu)的(de)重要事項(xiang)等都(dou)會通(tong)(tong)過郵(you)(you)件的(de)方式通(tong)(tong)知組(zu)(zu)(zu)里的(de)所有(you)人。你(ni)也可以(yi)給某個郵(you)(you)件組(zu)(zu)(zu)群發郵(you)(you)件。

　　設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)網上預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)體制也是英(ying)國高(gao)(gao)校科研(yan)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)一(yi)大(da)亮色。全校有(you)(you)(you)一(yi)個通用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)日歷管(guan)理(li)軟件(jian)(calendarsoftware)，可(ke)以(yi)搜索校內(nei)(nei)的(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)資源，通過交(jiao)互(hu)選(xuan)擇，形成具有(you)(you)(you)自我(wo)風格(ge)的(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶界面，以(yi)后(hou)(hou)每次登(deng)錄后(hou)(hou)就可(ke)以(yi)直觀的(de)(de)(de)查看(kan)相關設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)本(ben)周內(nei)(nei)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)登(deng)記(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)驗進度決定預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)，預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)某(mou)些大(da)型設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)需要相關的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)技(ji)(ji)術人(ren)員給你(ni)(ni)(ni)授予權限，當(dang)你(ni)(ni)(ni)還沒有(you)(you)(you)進行培訓或(huo)(huo)還未通過考(kao)核時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，便不能(neng)自主預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，只(zhi)能(neng)查看(kan)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。此時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)能(neng)通過技(ji)(ji)術人(ren)員或(huo)(huo)者課題(ti)組內(nei)(nei)有(you)(you)(you)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)權限的(de)(de)(de)人(ren)員幫你(ni)(ni)(ni)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)，等你(ni)(ni)(ni)通過考(kao)核后(hou)(hou)就能(neng)自主預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)了。由于科研(yan)的(de)(de)(de)不確(que)定因(yin)素(su)很(hen)多，當(dang)你(ni)(ni)(ni)在(zai)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)測(ce)試時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于樣(yang)品未準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)好，或(huo)(huo)者其它原(yuan)因(yin)不能(neng)按(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)測(ce)試，如果(guo)和預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)還有(you)(you)(you)一(yi)定時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)間(jian)隔(ge)，你(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)取消(xiao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)，這(zhe)樣(yang)其他人(ren)就可(ke)以(yi)預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)很(hen)緊張，你(ni)(ni)(ni)還可(ke)以(yi)通過發(fa)郵件(jian)給學院的(de)(de)(de)郵件(jian)組來轉(zhuan)讓測(ce)試預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)，這(zhe)樣(yang)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)都能(neng)及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)到你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)信息，并充分(fen)利用(yong)(yong)(yong)機時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。國內(nei)(nei)雖然也使(shi)用(yong)(yong)(yong)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)登(deng)記(ji)制度，但多流于形式，少登(deng)，漏登(deng)現象時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)發(fa)生。很(hen)多設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)都是到最(zui)后(hou)(hou)檢查儀器使(shi)用(yong)(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)再(zai)匆忙補(bu)錄，難以(yi)真實(shi)反映(ying)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)實(shi)際使(shi)用(yong)(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。如果(guo)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)在(zai)使(shi)用(yong)(yong)(yong)過程(cheng)中發(fa)生問(wen)題(ti)，也難以(yi)追查責任，找(zhao)出問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)。使(shi)用(yong)(yong)(yong)網上預(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)約(yue)(yue)登(deng)記(ji)制度可(ke)以(yi)實(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)登(deng)記(ji)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)使(shi)用(yong)(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，方(fang)便設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)管(guan)理(li)者及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)準(zhun)(zhun)確(que)地(di)了解設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，也方(fang)便設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)者安排自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)科研(yan)工作，做到了公開，透明(ming)，實(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和準(zhun)(zhun)確(que)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)大(da)型設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，真正做到了設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)合理(li)共享(xiang)和高(gao)(gao)效使(shi)用(yong)(yong)(yong)。

　　科研儀器(qi)的高度共享,利用(yong)率非常高, 科研的自由度很(hen)大(da)。他們(men)采用(yong)一(yi)(yi)(yi)種培(pei)訓、考(kao)核、自由預(yu)約(大(da)型(xing)設備(bei)網上預(yu)約,小(xiao)型(xing)或課題(ti)(ti)組(zu)內設備(bei)登記(ji)預(yu)約的方式(shi))、自主測試的模式(shi)。現就透射(she)電鏡(jing)(jing)來看一(yi)(yi)(yi)下國(guo)外的大(da)型(xing)設備(bei)管理運作機制。化學系有三臺(tai)透射(she)電鏡(jing)(jing)，其中一(yi)(yi)(yi)臺(tai)高分(fen)辨電鏡(jing)(jing)、兩(liang)(liang)臺(tai)掃描電鏡(jing)(jing)、兩(liang)(liang)臺(tai)原子力(li)AFM電鏡(jing)(jing)及一(yi)(yi)(yi)些相關的噴(pen)金,鍍碳膜的附屬(shu)設備(bei)。管理這些設備(bei)只(zhi)有兩(liang)(liang)位技術人員(yuan)(technician)。technician在(zai)英國(guo)高校(xiao)的地(di)位是很(hen)高的，工作也(ye)很(hen)穩定(ding)，因為沒有他們(men)，設備(bei)就運轉不起來。課題(ti)(ti)組(zu)的管理還是由教(jiao)授(shou)領導(dao)的研究人員(yuan)自己負責(ze)組(zu)織和管理的。有時候(hou)technician也(ye)附屬(shu)于某些課題(ti)(ti)組(zu)，比(bi)如(ru)，Bristol的電鏡(jing)(jing)主要(yao)是由兩(liang)(liang)個大(da)課題(ti)(ti)組(zu)的經費(fei)來維(wei)持的，所以管理電鏡(jing)(jing)的technician平時也(ye)參(can)加我們(men)課題(ti)(ti)組(zu)的組(zu)會，但(dan)是他們(men)一(yi)(yi)(yi)般不做科研，兩(liang)(liang)人中有一(yi)(yi)(yi)個年輕人也(ye)是博士，后來教(jiao)授(shou)推薦他去了另外的高校(xiao)謀得了教(jiao)職。

　　一(yi)般(ban)來說設備(bei)只要(yao)(yao)是(shi)使用,難免會出(chu)問(wen)題(ti)。但多套(tao)設備(bei)就(jiu)能(neng)保(bao)證正常的(de)(de)(de)(de)使用，當多套(tao)設備(bei)都處于工(gong)作狀態(tai)的(de)(de)(de)(de)時候，三(san)臺(tai)透(tou)射(she)電(dian)鏡(jing)(jing)各(ge)有定位(wei), 因(yin)為透(tou)射(she)電(dian)鏡(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)使用一(yi)般(ban)要(yao)(yao)經過培(pei)(pei)訓后大(da)(da)概20小時的(de)(de)(de)(de)上機練(lian)習(xi)才(cai)能(neng)掌握所有的(de)(de)(de)(de)基本(ben)功能(neng)的(de)(de)(de)(de)使用,拍出(chu)比較清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)照(zhao)片(pian)，所以其中一(yi)臺(tai)主要(yao)(yao)用來培(pei)(pei)訓,練(lian)習(xi)和做(zuo)選區衍射(she)分(fen)析;另(ling)一(yi)臺(tai)配備(bei)了(le)高分(fen)辨的(de)(de)(de)(de)CCD系(xi)統,能(neng)照(zhao)高倍數的(de)(de)(de)(de)照(zhao)像,但沒有安裝(zhuang)能(neng)譜系(xi)統,這(zhe)樣就(jiu)使兩臺(tai)電(dian)鏡(jing)(jing)各(ge)有所長,保(bao)證大(da)(da)家根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)測試(shi)要(yao)(yao)求來選擇(ze)。第(di)三(san)臺(tai)是(shi)高分(fen)辨的(de)(de)(de)(de)TEM,能(neng)做(zuo)晶格(ge)高分(fen)辨照(zhao)片(pian),這(zhe)臺(tai)設備(bei)一(yi)般(ban)只能(neng)由電(dian)鏡(jing)(jing)管理(li)人員來操(cao)作,要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)話是(shi)要(yao)(yao)單獨收費的(de)(de)(de)(de)。從中我們不難看出(chu),國外的(de)(de)(de)(de)一(yi)流大(da)(da)學在科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)組織管理(li),測試(shi)平臺(tai)的(de)(de)(de)(de)搭建方(fang)面(mian)等方(fang)面(mian)非常有經驗,形成了(le)一(yi)套(tao)嚴格(ge)培(pei)(pei)訓,自(zi)(zi)主預約、自(zi)(zi)行(xing)操(cao)作、資源共享的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)軟硬件環境。

作者：羅民