中國科(ke)大生命科(ke)學實驗中心的技術人員在科(ke)學儀(yi)器前做測試分析。

　　高(gao)水(shui)平的前沿研(yan)究離不(bu)開尖端的科(ke)學(xue)儀(yi)器設(she)備，而(er)這些設(she)備往往耗資巨大(da)，每個課題組(zu)單(dan)獨購(gou)買(mai)既不(bu)現(xian)實也(ye)沒必要—高(gao)校和科(ke)研(yan)院所的科(ke)學(xue)儀(yi)器設(she)備怎樣實現(xian)高(gao)效利用?請(qing)看(kan)來(lai)自中(zhong)國科(ke)大(da)的報道(dao)。

　　打破學院和專業壁壘

　　建立開放共享的科研“大平臺”

　　2000年，同其他幾所兄弟院校(xiao)一(yi)樣，中國科大開(kai)始了“985”工程一(yi)期建設，一(yi)個重要內容就是購置(zhi)儀器設備(bei)、改善科研“硬(ying)”條件(jian)。

　　“我們沒有拿國家重點(dian)建設(she)經費‘撒胡(hu)椒面’，而(er)是拿出8000萬元建設(she)了(le)四個(ge)統一管理、開(kai)放(fang)共享的(de)公共實驗中(zhong)心，出發點(dian)就是希(xi)望(wang)有限的(de)資金最大(da)化地發揮作用。” 中(zhong)國科(ke)大(da)副(fu)校(xiao)長張淑林說，他們購置了(le)一些各學科(ke)急需、通用而(er)分散購置又不經濟的(de)大(da)中(zhong)型實驗儀(yi)器(qi)設(she)備(bei)、軟件平臺等，以逐步建立條件優(you)良(liang)、功(gong)能配套(tao)、管理規范、先進高(gao)(gao)效的(de)資源公用共享系統，使其成為(wei)學校(xiao)培(pei)養創新人才和開(kai)展高(gao)(gao)水平科(ke)學研究工作的(de)“總裝備(bei)部”。

　　該校(xiao)《公共(gong)實(shi)驗中(zhong)(zhong)心建設與運行管理辦法》的第(di)一(yi)章第(di)一(yi)條，就(jiu)是“提高公共(gong)實(shi)驗中(zhong)(zhong)心的綜合使用效(xiao)率(lv)和共(gong)享程度”。“學校(xiao)要求(qiu)(qiu)各中(zhong)(zhong)心必須面向(xiang)校(xiao)內外師(shi)生全面開放，打(da)破學院(yuan)、專業(ye)(ye)的壁壘(lei)，全力滿足各專業(ye)(ye)、各行業(ye)(ye)的實(shi)驗需求(qiu)(qiu)，以此提升本中(zhong)(zhong)心服務科(ke)研和區域發展的社會效(xiao)益。”中(zhong)(zhong)國科(ke)大公共(gong)實(shi)驗中(zhong)(zhong)心主任魯非(fei)說。

　　截(jie)至目(mu)前，該校已建(jian)成理化(hua)科(ke)學(xue)、生命科(ke)學(xue)、工程(cheng)與材料科(ke)學(xue)、信(xin)息科(ke)學(xue)、超級計算、微(wei)納研究與制造等(deng)六大公共實驗中心，購置大中型儀器設備280余臺(套)，各類儀器總價值約3.5億元。

　　學校搭臺，學科群唱戲

　　鼓勵各公共實驗中心實行不同的管理模式

　　據了解，該校對(dui)六大中(zhong)心實行“兩級管(guan)(guan)理(li)”體制，學(xue)校對(dui)各(ge)分中(zhong)心的(de)(de)資產、人員、發展規劃、運行服(fu)務等進行統一管(guan)(guan)理(li)，相關學(xue)院受(shou)學(xue)校委托協助管(guan)(guan)理(li)，各(ge)分中(zhong)心的(de)(de)日常管(guan)(guan)理(li)實行專(zhuan)家組領(ling)導(dao)下的(de)(de)分中(zhong)心主任負責制。

　　在公共平臺建設(she)(she)最核(he)心(xin)(xin)的環節—設(she)(she)備(bei)采購(gou)(gou)上(shang)，校方把自主權下放給各分中(zhong)心(xin)(xin)。分中(zhong)心(xin)(xin)設(she)(she)立專(zhuan)(zhuan)家(jia)委(wei)員(yuan)會(hui)，由學院領導和相關學科(ke)教授組成，在前期廣泛(fan)征詢科(ke)研(yan)(yan)人(ren)員(yuan)意見的基礎上(shang)，對中(zhong)心(xin)(xin)的儀器購(gou)(gou)置、規劃發展(zhan)等重大事項(xiang)進行決策(ce)，報(bao)學校核(he)準。專(zhuan)(zhuan)家(jia)委(wei)員(yuan)會(hui)平均每2—3年召(zhao)開一次會(hui)議，及時跟進科(ke)研(yan)(yan)工作者對設(she)(she)備(bei)的具體需求(qiu)。

　　“在(zai)此前提下，各分中心有(you)各自的(de)管(guan)理運行(xing)制度(du)。”魯非介紹，“學校‘搭(da)臺’，學科(ke)群(qun)‘唱(chang)戲’，這種模(mo)式(shi)使(shi)各個分中心依托所(suo)在(zai)學院的(de)學科(ke)特點(dian)，探索出適合自身的(de)管(guan)理模(mo)式(shi)。”

　　理化科(ke)學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)中心是該校(xiao)最早成立(li)(li)的(de)(de)公共實(shi)驗(yan)中心之一，現(xian)有儀器(qi)涵(han)蓋(gai)了對(dui)(dui)物質結構(gou)形貌(mao)表征(zheng)、譜學(xue)(xue)表征(zheng)、成分分析和物性測(ce)量(liang)的(de)(de)多個領域，并已形成完善的(de)(de)管理及(ji)(ji)功能架構(gou)。中心提供便捷的(de)(de)測(ce)試(shi)服務(wu)，學(xue)(xue)生在實(shi)驗(yan)室(shi)或宿舍就(jiu)可預約實(shi)驗(yan)和接(jie)收實(shi)驗(yan)結果(guo);通過講座、上機培訓、對(dui)(dui)競(jing)賽提供儀器(qi)技(ji)術(shu)支持(chi)(chi)、多媒體課(ke)件、網站等提升(sheng)學(xue)(xue)生實(shi)驗(yan)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)興趣和實(shi)驗(yan)技(ji)能;通過建(jian)立(li)(li)穩定的(de)(de)專項基金，支持(chi)(chi)青年技(ji)術(shu)人(ren)員對(dui)(dui)儀器(qi)功能進行拓展和性能提升(sheng)，鼓勵(li)年輕技(ji)術(shu)骨干參加國內外(wai)的(de)(de)相關技(ji)術(shu)交(jiao)流和培訓，定期組織(zhi)實(shi)驗(yan)技(ji)術(shu)研討;在服務(wu)社會方面，中心可出具公證數據，接(jie)樣(yang)、副樣(yang)保存、測(ce)試(shi)條件確認、檢測(ce)、校(xiao)對(dui)(dui)及(ji)(ji)報告簽發等嚴格按照(zhao)規范進行。

　　生命科學實驗中心(xin)是(shi)在(zai)師生心(xin)中的“高大上”，其主要組成(cheng)部分—生命科學儀器(qi)測試中心(xin)共(gong)有(you)1100多(duo)平方米的使(shi)用面積，全透明玻璃格局(ju)，清(qing)爽(shuang)明凈，配備了高端的空(kong)氣凈化(hua)系統和(he)氣體消防系統，儀器(qi)設(she)備總價值約8000萬元。

　　“我們的(de)‘透(tou)(tou)明’不僅僅體(ti)現(xian)(xian)在(zai)(zai)外觀上，還體(ti)現(xian)(xian)在(zai)(zai)自(zi)主(zhu)研發了(le)智能化(hua)、信息(xi)化(hua)的(de)實驗儀器(qi)共(gong)享(xiang)管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)，實現(xian)(xian)對中(zhong)心的(de)‘透(tou)(tou)明化(hua)’管(guan)理(li)。”生(sheng)命科學實驗中(zhong)心常務副(fu)主(zhu)任胡兵說，這套(tao)管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)記錄了(le)豐富信息(xi)，具備用戶管(guan)理(li)、預約、計費管(guan)理(li)、儀器(qi)管(guan)理(li)、生(sheng)成統(tong)計報表、重要(yao)事(shi)件(jian)管(guan)理(li)等(deng)六大功能，使中(zhong)心的(de)整個(ge)管(guan)理(li)流(liu)程順暢而高效(xiao)。

　　量身定制評價體系，業績單獨考核

　　建立高水平的技術支撐隊伍

　　中國(guo)科大教(jiao)授俞書宏是國(guo)家自然科學(xue)二等獎獲得者(zhe)，他的多篇論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)被(bei)國(guo)際頂級(ji)學(xue)術期刊和學(xue)術媒體(ti)選為研(yan)究亮點(dian)或封面論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)、熱點(dian)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)。2012年(nian)，俞書宏研(yan)究組關(guan)于“合(he)成啞鈴狀(zhuang)納米異(yi)質(zhi)結構(gou)”的一(yi)項重要研(yan)究成果發表(biao)在(zai)德國(guo)《應用化學(xue)》上。他說：“工程(cheng)實(shi)驗中心龔(gong)明老師對透射(she)電鏡(jing)技術的優化，使我們實(shi)現了(le)對納米尺(chi)度研(yan)究對象的元素分布位(wei)置的準確(que)定位(wei)。”

　　在長(chang)期實踐中，龔明發現(xian)，現(xian)有(you)的(de)(de)(de)場發射(she)透射(she)電(dian)鏡和小(xiao)靶(ba)面(mian)能(neng)(neng)(neng)(neng)譜儀(yi)系(xi)(xi)統中，其能(neng)(neng)(neng)(neng)譜圖像(xiang)(xiang)空間分(fen)辨率(lv)一(yi)般只(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)達到100納(na)米(mi)左右，限制了對納(na)米(mi)材料成(cheng)(cheng)分(fen)像(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)精確(que)表征(zheng)(zheng)，國外通過(guo)引入(ru)昂貴設(she)備來解決這個(ge)問題(ti)，成(cheng)(cheng)本很高。他反復思(si)索(suo)，通過(guo)研究(jiu)不(bu)同光(guang)路下(xia)各種工作(zuo)參數對電(dian)子束(shu)束(shu)斑(ban)尺寸和束(shu)流大小(xiao)的(de)(de)(de)影響，攻克一(yi)系(xi)(xi)列技術難(nan)關(guan)，終于將透射(she)電(dian)鏡中小(xiao)靶(ba)面(mian)能(neng)(neng)(neng)(neng)譜儀(yi)元素(su)成(cheng)(cheng)分(fen)像(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)空間分(fen)辨率(lv)提高將近2個(ge)量級(ji)，使納(na)米(mi)離(li)子組裝(zhuang)體、納(na)米(mi)異質結等(deng)成(cheng)(cheng)分(fen)像(xiang)(xiang)精確(que)表征(zheng)(zheng)成(cheng)(cheng)為可能(neng)(neng)(neng)(neng)。

　　“龔明對科(ke)研儀(yi)器(qi)的(de)(de)鉆研精神是我(wo)們(men)鼓勵和(he)(he)提倡的(de)(de)。”魯(lu)非表示，“一名優秀(xiu)的(de)(de)公共平臺工(gong)作者，不僅要關(guan)注(zhu)對儀(yi)器(qi)的(de)(de)管理，更(geng)多的(de)(de)創新在(zai)于對儀(yi)器(qi)功能的(de)(de)拓展(zhan)和(he)(he)開發(fa)，幫(bang)助科(ke)研工(gong)作者解決實(shi)驗過程中各(ge)種具體的(de)(de)‘疑難雜癥’。”

　　“專(zhuan)(zhuan)業化的(de)理念(nian)不僅僅是體現(xian)在儀(yi)器(qi)及硬件上，更應該(gai)體現(xian)在隊伍的(de)建設上。”張淑(shu)林介紹(shao)，該(gai)校(xiao)將(jiang)公共實驗中心的(de)工作(zuo)人員納入專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)支撐隊伍建設，為他們量身定制專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)評價(jia)體系(xi)，單獨對其(qi)職(zhi)稱(cheng)與業績進(jin)行考核，學校(xiao)還(huan)專(zhuan)(zhuan)門(men)設立(li)了儀(yi)器(qi)設備性能開發基金，激勵(li)他們專(zhuan)(zhuan)注于對儀(yi)器(qi)的(de)性能拓展(zhan)和功(gong)能開發研究，從而更好地(di)為科研工作(zuo)服務。

　　目前公共(gong)實驗中(zhong)心已擁有專職技(ji)術人(ren)員(yuan)126人(ren)，其中(zhong)正高(gao)職稱(cheng)15人(ren)，副高(gao)職稱(cheng)25人(ren)，擁有博士、碩士學位的占到(dao)62%。

　　高(gao)水平的技術支撐隊伍，使(shi)得科大的公共實驗平臺可以為用(yong)戶提(ti)供包括測試(shi)樣本(ben)、解析(xi)樣本(ben)數據和結果、提(ti)供儀器使(shi)用(yong)的培訓指(zhi)導等多樣化專業服務。

　　“當今學(xue)科發展已經達到一定(ding)的層次(ci)，各種(zhong)跨學(xue)科研(yan)究(jiu)(jiu)的開(kai)展使科研(yan)對公共平臺(tai)的依賴(lai)性更大(da)。可(ke)以說(shuo)，幾乎我的每項研(yan)究(jiu)(jiu)都離不開(kai)學(xue)校的公共實驗(yan)平臺(tai)。”俞書(shu)宏說(shuo)。

　　中(zhong)國科大的(de)公共(gong)實(shi)驗(yan)中(zhong)心不(bu)僅為校內師生(sheng)的(de)科技創新(xin)服務，還面向社會開放共(gong)用。據張淑(shu)林介紹(shao)，該校公共(gong)實(shi)驗(yan)中(zhong)心平(ping)均每(mei)年(nian)為外單位提供約3000人次(ci)各類(lei)測試(shi)服務，測試(shi)樣品2萬(wan)多個，服務機時(shi)(shi)3萬(wan)余小時(shi)(shi)，有效支持了當地的(de)科教(jiao)事業(ye)和企業(ye)發(fa)展。