近(jin)日，教育(yu)(yu)部(bu)(bu)、工商總局、質檢總局、國家標(biao)準委四部(bu)(bu)門聯合(he)印(yin)發了(le)《關(guan)于進一(yi)步加強中小(xiao)學生校服(fu)管理工作的(de)(de)意見》(以(yi)下簡(jian)稱《意見》)。《意見》針對校服(fu)管理的(de)(de)關(guan)鍵環(huan)節，提出切實(shi)可(ke)行的(de)(de)政(zheng)(zheng)策(ce)措施，形成(cheng)有效管理服(fu)務(wu)體(ti)系。為向社會(hui)解讀政(zheng)(zheng)策(ce)，教育(yu)(yu)部(bu)(bu)基礎教育(yu)(yu)一(yi)司負責人(ren)就(jiu)相(xiang)關(guan)問題(ti)回答(da)了(le)記者的(de)(de)提問。

　　問1：《意見》是在什么背景下出臺的?

　　答：校(xiao)(xiao)服(fu)質(zhi)量和式(shi)樣與中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康和形象密切相關。優質(zhi)、合體、美觀、舒適的(de)(de)校(xiao)(xiao)服(fu)是(shi)培(pei)育校(xiao)(xiao)園文化(hua)的(de)(de)重(zhong)要載(zai)體，是(shi)培(pei)養(yang)團隊意(yi)(yi)識、傳播平(ping)等(deng)精神的(de)(de)有(you)益方式(shi)，是(shi)傳承(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳統文化(hua)的(de)(de)積極探索。近年來，隨著(zhu)物質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)水平(ping)的(de)(de)提(ti)高，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)穿著(zhu)校(xiao)(xiao)服(fu)已成(cheng)為普遍共識，各地也(ye)結合實際進行了有(you)益探索。但國(guo)(guo)家(jia)層面針對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)服(fu)，僅原(yuan)國(guo)(guo)家(jia)教委于1993年印(yin)發了《關于加強城市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)穿學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)裝(校(xiao)(xiao)服(fu))管理工作的(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)》，就城市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)穿校(xiao)(xiao)服(fu)提(ti)出原(yuan)則性意(yi)(yi)見(jian)，限于事(shi)業剛(gang)剛(gang)開(kai)啟，對(dui)校(xiao)(xiao)服(fu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)、采購、選(xuan)用(yong)等(deng)核心(xin)操作環節(jie)均(jun)未作出具(ju)體規定，已不能滿足當前(qian)形勢要求。特別是(shi)近一時(shi)期(qi)，部分(fen)地區(qu)出現了“毒(du)校(xiao)(xiao)服(fu)”、“丑校(xiao)(xiao)服(fu)”情況，影響孩(hai)子(zi)身心(xin)健康，引(yin)起(qi)社會廣泛關注，成(cheng)為熱點焦點，亟待對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服(fu)管理進一步規范。

　　問2：請簡要介紹一下起草過程。

　　答：文(wen)件起草主(zhu)要(yao)分(fen)(fen)為三階段。一是(shi)調(diao)(diao)查研究。先(xian)后(hou)(hou)組(zu)(zu)織6個調(diao)(diao)研組(zu)(zu)赴10余省開展校服工作專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)調(diao)(diao)研，通過座(zuo)談(tan)、走訪學校、現場考(kao)察企業等(deng)方式，了(le)解校服生產、銷售、監管、使用情(qing)況(kuang)。并整理(li)分(fen)(fen)析(xi)各地反映的問(wen)題和已出(chu)臺(tai)的校服管理(li)文(wen)件，明確文(wen)件核心內容。二是(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家論證。意見涉及多(duo)個部(bu)(bu)門(men)(men)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門(men)(men)組(zu)(zu)成(cheng)教育(yu)部(bu)(bu)、質檢總局、國(guo)標委、中紡聯(lian)、纖檢局、教育(yu)部(bu)(bu)裝(zhuang)備(bei)中心等(deng)多(duo)部(bu)(bu)門(men)(men)及有關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家參加的起草組(zu)(zu)，形(xing)成(cheng)初稿(gao)后(hou)(hou)，先(xian)后(hou)(hou)5次召開會議(yi)，請60名專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和基層教育(yu)裝(zhuang)備(bei)部(bu)(bu)門(men)(men)負責(ze)同志反復(fu)論證。三是(shi)征求意見。廣泛征求了(le)32個省級教育(yu)行(xing)政部(bu)(bu)門(men)(men)，以(yi)及部(bu)(bu)分(fen)(fen)學校校長、教師(shi)、學生的意見，反復(fu)修改(gai)完善。

　　問3：社會各界都非常關心校服質量安全問題，請問《意見》通過哪些措施把好質量關?

　　答：保障(zhang)質量安全是校服管理(li)工(gong)作(zuo)的(de)底線(xian)，為此意見提出了三項措施。

　　第一，嚴(yan)格執行(xing)(xing)國(guo)家標(biao)準。要求采購(gou)單位在(zai)進行(xing)(xing)校服(fu)(fu)招標(biao)采購(gou)時，要在(zai)合同中(zhong)(zhong)標(biao)明校服(fu)(fu)執行(xing)(xing)標(biao)準。生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)企(qi)業應嚴(yan)格執行(xing)(xing)國(guo)家相關標(biao)準要求組織生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)。校服(fu)(fu)安全(quan)與質量應符合GB18401《國(guo)家紡(fang)織產(chan)(chan)(chan)品基本安全(quan)技(ji)術規(gui)范(fan)(fan)》、GB31701《嬰幼(you)兒及兒童(tong)紡(fang)織產(chan)(chan)(chan)品安全(quan)技(ji)術規(gui)范(fan)(fan)》、GB/T31888-2015《中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)校服(fu)(fu)》等(deng)國(guo)家標(biao)準。GB/T31888-2015《中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)校服(fu)(fu)》剛剛發布，是第一個專門(men)針對中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)校服(fu)(fu)的綜(zong)合性國(guo)家標(biao)準，所有(you)校服(fu)(fu)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)企(qi)業都要遵守。

　　第二，加強校(xiao)服(fu)(fu)質(zhi)量檢(jian)(jian)查(cha)。《意見》建(jian)立了“明標識(shi)”、“雙送(song)(song)檢(jian)(jian)”制(zhi)度。一方面把(ba)好出口關，校(xiao)服(fu)(fu)要具備成衣合格標識(shi)，并(bing)有(you)法定(ding)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)機構出具的(de)本批次產品成衣質(zhi)量檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)合格報(bao)告(gao)。采購單位在接收校(xiao)服(fu)(fu)時(shi)進行(xing)(xing)檢(jian)(jian)查(cha)驗(yan)(yan)(yan)(yan)收，查(cha)看產品質(zhi)量檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)報(bao)告(gao)和質(zhi)量標識(shi)。另一方面把(ba)好入(ru)口關，防止個別企業將送(song)(song)檢(jian)(jian)之外(wai)的(de)校(xiao)服(fu)(fu)以次充(chong)好，鼓勵實(shi)(shi)行(xing)(xing)“雙送(song)(song)檢(jian)(jian)”，在供貨企業送(song)(song)檢(jian)(jian)的(de)基(ji)礎上，采購單位可(ke)結合實(shi)(shi)際，將一定(ding)數量校(xiao)服(fu)(fu)送(song)(song)法定(ding)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)機構檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)。

　　第三，建(jian)(jian)立監督懲處機(ji)制(zhi)。一是(shi)(shi)加強企(qi)業監管，嚴厲查(cha)(cha)處使用(yong)不(bu)合(he)格原(yuan)材(cai)料生產校(xiao)服(fu)的(de)(de)企(qi)業、銷(xiao)售(shou)質量不(bu)合(he)格校(xiao)服(fu)的(de)(de)銷(xiao)售(shou)商(shang)。要建(jian)(jian)立內(nei)部“黑(hei)名單”制(zhi)度，明確采(cai)購單位不(bu)得向列(lie)入黑(hei)名單企(qi)業采(cai)購校(xiao)服(fu)。二是(shi)(shi)加強人員(yuan)監管，依法處理學校(xiao)、相(xiang)關(guan)部門和機(ji)構工作人員(yuan)在(zai)校(xiao)服(fu)采(cai)購過(guo)程中，未履(lv)行(xing)職(zhi)責，存在(zai)違反(fan)(fan)程序、收取回扣、濫(lan)用(yong)職(zhi)權、徇(xun)私(si)舞弊等行(xing)為。三是(shi)(shi)暢(chang)通反(fan)(fan)映(ying)渠(qu)道，要充分發揮(hui)12315消費熱線和企(qi)業信用(yong)信息(xi)公示系(xi)統作用(yong)，方(fang)便學校(xiao)、群眾反(fan)(fan)映(ying)問題(ti)，并及時將依法查(cha)(cha)處校(xiao)服(fu)生產、銷(xiao)售(shou)企(qi)業的(de)(de)行(xing)政處罰信息(xi)進行(xing)公示。

　　問4：據了解，目前各地校服購買形式也不盡相同，請問如何加強監管?

　　答：校服(fu)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)買主(zhu)要(yao)(yao)有三(san)種(zhong)模(mo)式(shi)(shi)，一是完全進(jin)入市場流通，學(xue)校和(he)家(jia)長共(gong)同(tong)確(que)定(ding)樣式(shi)(shi)后，由家(jia)長到校服(fu)門店購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)買，校服(fu)廠家(jia)和(he)銷售商接(jie)(jie)(jie)受市場監(jian)督。二是由政府出(chu)資，通過(guo)政府采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)方式(shi)(shi)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)買，按照(zhao)相關法律(lv)法規做好(hao)招投標(biao)(biao)工作(zuo)即(ji)可(ke)。采(cai)(cai)用上述兩種(zhong)模(mo)式(shi)(shi)的(de)地區較少，只有個別省進(jin)行了(le)試(shi)點。三(san)是由采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)單位(wei)直接(jie)(jie)(jie)面(mian)向(xiang)(xiang)生產企業采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)，各地普遍采(cai)(cai)用此種(zhong)模(mo)式(shi)(shi)。為加強(qiang)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)監(jian)管，《意見》明確(que)要(yao)(yao)求采(cai)(cai)用代收(shou)費(fei)定(ding)向(xiang)(xiang)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)地區，教育行政部(bu)門可(ke)依法制訂校服(fu)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)操(cao)作(zuo)規范程(cheng)序和(he)統一采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)合(he)同(tong)，全程(cheng)公開(kai)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)過(guo)程(cheng)。采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)單位(wei)要(yao)(yao)加強(qiang)校服(fu)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)公示，向(xiang)(xiang)學(xue)生和(he)家(jia)長公示中標(biao)(biao)企業、校服(fu)質量標(biao)(biao)準、采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)流程(cheng)、采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)價格等(deng)，主(zhu)動接(jie)(jie)(jie)受社會監(jian)督。采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)各環節相應材料要(yao)(yao)全部(bu)存檔(dang)備(bei)查，同(tong)時要(yao)(yao)將(jiang)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)合(he)同(tong)向(xiang)(xiang)主(zhu)管教育行政部(bu)門備(bei)案。這(zhe)一系列(lie)措施將(jiang)采(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)全過(guo)程(cheng)置(zhi)于陽光(guang)之下，確(que)保公正(zheng)公開(kai)。

　　問5：印發此文件，是否意味著今后所有學校的學生都要穿著校服?目前校服主要由家長出資購買，請問如何尊重其作為參與主體的地位，發揮其主動性，讓學生和家長滿意?

　　答：出(chu)臺這個(ge)文(wen)件(jian)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)強制所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)穿著校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服，而是(shi)(shi)(shi)遵循“兩個(ge)自(zi)愿(yuan)”的(de)(de)(de)(de)原則。一是(shi)(shi)(shi)《意(yi)(yi)見》明(ming)確提(ti)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應在深入論證(zheng)和與(yu)家(jia)(jia)長(chang)委員會(hui)充分溝通的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上確定是(shi)(shi)(shi)否選用(yong)(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服。選用(yong)(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)加快建(jian)立(li)以學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和家(jia)(jia)長(chang)委員會(hui)為主(zhu)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表(biao)、家(jia)(jia)長(chang)代表(biao)、社會(hui)代表(biao)等(deng)多方參(can)(can)(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服選用(yong)(yong)組織，負責具(ju)體選用(yong)(yong)、采(cai)購(gou)工作。二是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)愿(yuan)購(gou)買校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服，允許學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)按照所在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服款式、顏色，自(zi)行選購(gou)、制作校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服。做好校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服工作的(de)(de)(de)(de)宗旨就是(shi)(shi)(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)穿優質校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)放心(xin)(xin)滿(man)意(yi)(yi)。目前(qian)，購(gou)買校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服的(de)(de)(de)(de)費用(yong)(yong)主(zhu)要(yao)由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)庭承擔，更應該(gai)提(ti)高(gao)其參(can)(can)(can)與(yu)度，尊重其作為參(can)(can)(can)與(yu)主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)地位，發揮其主(zhu)動性，齊心(xin)(xin)協(xie)力共(gong)同(tong)把好事辦好。可(ke)以說，《意(yi)(yi)見》的(de)(de)(de)(de)實施將建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)溝通協(xie)商機制，也為社會(hui)各界參(can)(can)(can)與(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服工作提(ti)供了平臺。

　　問6：此前，校服款式曾遭網友吐槽，請問對改進校服款式有哪些考慮?

　　答：校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)不僅(jin)要(yao)安全(quan)，還要(yao)好看，這樣才能(neng)充分(fen)展示青少年的風貌，發揮校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的育人(ren)(ren)作用。改(gai)進校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)款(kuan)式需要(yao)社(she)會各界特別是(shi)專(zhuan)業設計人(ren)(ren)員主動參與(yu)，不斷(duan)創新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)式樣。為此，教(jiao)育部教(jiao)育裝備研究與(yu)發展中心專(zhuan)門組織(zhi)了尋找“最(zui)美(mei)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)”活動，面向社(she)會廣泛(fan)征集遴(lin)選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)款(kuan)式，將(jiang)經過專(zhuan)家(jia)評審(shen)、網絡(luo)投票等環節，遴(lin)選(xuan)出(chu)(chu)一批(pi)優秀作品，供(gong)各地選(xuan)用。同時(shi)，積極鼓(gu)勵各地結合(he)本地實際(ji)開展校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)遴(lin)選(xuan)活動，充分(fen)考慮學(xue)生(sheng)體育運動與(yu)課間活動需要(yao)，突出(chu)(chu)育人(ren)(ren)功(gong)能(neng)，貼近地域文化特點(dian)，符合(he)時(shi)代精(jing)神特征，并適度(du)扣合(he)傳承民族文化需求，不斷(duan)推出(chu)(chu)美(mei)觀適合(he)、學(xue)生(sheng)愛穿的校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)。

　　問7：我們認為，《意見》有很多政策創新點，請談談主要方面?

　　答：《意(yi)見》是第一個(ge)國(guo)家(jia)層面系(xi)統規范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)管理的(de)指導性(xing)文(wen)件，深入總結各(ge)地成(cheng)功經(jing)驗，并(bing)進一步加強頂層設計，提(ti)出很(hen)多政策創新。如：依(yi)標(biao)(biao)(biao)(biao)管理，完善了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)國(guo)家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)體系(xi)，明確生(sheng)(sheng)產和采購(gou)(gou)(gou)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)要(yao)依(yi)據國(guo)家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun);鼓勵(li)明標(biao)(biao)(biao)(biao)識、雙(shuang)送(song)檢，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)出廠要(yao)送(song)檢，具備(bei)“成(cheng)衣合格(ge)標(biao)(biao)(biao)(biao)識”，進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時可(ke)結合實際送(song)檢;建(jian)立(li)黑名單，定期內(nei)部(bu)通報(bao)出現嚴重質量(liang)問題的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)生(sheng)(sheng)產企業(ye)名單，明確采購(gou)(gou)(gou)單位不得向“黑名單”企業(ye)采購(gou)(gou)(gou)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)。陽光操作(zuo)，在(zai)(zai)保障校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)市(shi)場(chang)公平的(de)同(tong)時，公開中標(biao)(biao)(biao)(biao)企業(ye)、質量(liang)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)、采購(gou)(gou)(gou)流程、采購(gou)(gou)(gou)價格(ge)等(deng)，主(zhu)動接受社會監督。產品追溯(su)，采購(gou)(gou)(gou)所(suo)有材料都要(yao)存檔，采購(gou)(gou)(gou)合同(tong)要(yao)在(zai)(zai)主(zhu)管教育行政部(bu)門備(bei)案，跟蹤管理校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)采購(gou)(gou)(gou)全過程。評議推薦，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)選用(yong)和式(shi)樣遴(lin)選都采取評議推薦，引入家(jia)長(chang)、學生(sheng)(sheng)及社會各(ge)方參(can)與(yu)，集思(si)廣益(yi)并(bing)保障過程公平。循環節約(yue)，探(tan)索校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)以(yi)舊換新、以(yi)小(xiao)換大等(deng)回收利用(yong)機制(zhi)，努力降低資源能(neng)耗。困難(nan)扶持，對家(jia)庭貧(pin)困學生(sheng)(sheng)等(deng)特(te)殊群(qun)體無償提(ti)供校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)，鼓勵(li)社會各(ge)界(jie)公益(yi)捐助購(gou)(gou)(gou)買校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)。自(zi)主(zhu)自(zi)愿，學生(sheng)(sheng)可(ke)根據意(yi)愿購(gou)(gou)(gou)買校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)，允許學生(sheng)(sheng)按照(zhao)所(suo)在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)款式(shi)、顏(yan)色，自(zi)行選購(gou)(gou)(gou)、制(zhi)作(zuo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)(fu)。

　　問8：如何貫徹落實《意見》，并確保取得實際效果?

　　首(shou)先(xian)，要(yao)加強(qiang)校(xiao)服(fu)發(fa)展(zhan)保(bao)(bao)障。鑒于中小(xiao)(xiao)學(xue)實(shi)行(xing)國(guo)務院(yuan)領導，省級人民政府統籌(chou)規(gui)劃實(shi)施(shi)，縣級人民政府為主管理的(de)體制(zhi)，因(yin)此(ci)，各地(di)要(yao)結合實(shi)際加大校(xiao)服(fu)發(fa)展(zhan)保(bao)(bao)障力度，逐步使(shi)更(geng)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠穿(chuan)著校(xiao)服(fu)。對(dui)家庭(ting)貧困學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、革命烈士子女(nv)、孤兒、殘疾(ji)兒童等，要(yao)采取多(duo)種措施(shi)無(wu)償(chang)提(ti)供校(xiao)服(fu)，減(jian)輕其家庭(ting)經濟負擔(dan)。同時提(ti)倡，有條件的(de)地(di)區(qu)(qu)，可由(you)地(di)方政府向中小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)無(wu)償(chang)配(pei)發(fa)校(xiao)服(fu)，并優先(xian)配(pei)發(fa)給農村地(di)區(qu)(qu)中小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。還(huan)鼓勵企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位(wei)、社會團(tuan)體和個(ge)人等社會力量，公益(yi)捐助學(xue)校(xiao)或學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)服(fu)。

　　其次(ci)，要(yao)(yao)健(jian)全校服(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制。要(yao)(yao)求各地有工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規劃(hua)，依據(ju)本意見制訂本省級中(zhong)小(xiao)學生(sheng)校服(fu)管理意見，細化各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)措施，進一步明(ming)確(que)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)原則、具體職責。由于中(zhong)小(xiao)學生(sheng)校服(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)涉及環節(jie)多、部門(men)多，必(bi)須推動建(jian)立教育、工(gong)商、質監、標準部門(men)密切配合的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制，充(chong)分(fen)發揮組織協(xie)調作(zuo)(zuo)(zuo)用。要(yao)(yao)強(qiang)化由教育部門(men)牽頭的(de)(de)部門(men)聯動機制建(jian)設。基于管辦評分(fen)離的(de)(de)總體要(yao)(yao)求，還(huan)要(yao)(yao)充(chong)分(fen)發揮相關行(xing)業(ye)協(xie)會作(zuo)(zuo)(zuo)用，通過(guo)行(xing)業(ye)自(zi)律保障校服(fu)品質。

　　第三(san)，要加強督促檢查。要求各地每年定期(qi)開展校服(fu)質(zhi)量聯合專(zhuan)項檢查，督促校服(fu)生產企業、銷售商、中小學校等做好校服(fu)工作。同時(shi)，國務(wu)院有(you)關部門(men)也將適(shi)時(shi)派出(chu)聯合督查組，開展校服(fu)工作專(zhuan)項督查。

　　總之(zhi)，要將校(xiao)服(fu)(fu)管理(li)作為系統(tong)工程，綜合施策，統(tong)籌推進，調動各方力量共同保障廣大中(zhong)小學生穿(chuan)著舒適校(xiao)服(fu)(fu)、美麗校(xiao)服(fu)(fu)、安全校(xiao)服(fu)(fu)。