保護水環境 當好小小“檢測員”

        10時(shi)，黨(dang)員(yuan)教師志(zhi)愿者(zhe)、學生志(zhi)愿者(zhe)、家長志(zhi)愿者(zhe)、街(jie)道工作(zuo)人員(yuan)等來到(dao)嘉(jia)陵(ling)(ling)江(jiang)(jiang)邊。首先，江(jiang)(jiang)北(bei)(bei)區華(hua)新街(jie)道市(shi)政(zheng)管理(li)監察大(da)隊(dui)的胡叔(shu)叔(shu)為大(da)家普及了嘉(jia)陵(ling)(ling)江(jiang)(jiang)水(shui)環境維護知識。據(ju)介紹，江(jiang)(jiang)北(bei)(bei)區共有3個飲用(yong)水(shui)水(shui)源地位于長江(jiang)(jiang)和嘉(jia)陵(ling)(ling)江(jiang)(jiang)，分別是位于長江(jiang)(jiang)的東渝(yu)水(shui)廠水(shui)源地和位于嘉(jia)陵(ling)(ling)江(jiang)(jiang)的江(jiang)(jiang)北(bei)(bei)水(shui)廠、梁沱水(shui)廠水(shui)源地。

        “水(shui)源(yuan)地上游(you)(you)1000米(mi)，下游(you)(you)100米(mi)范(fan)圍內都屬于水(shui)源(yuan)地一級保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)區(qu)，再往上游(you)(you)1000米(mi)的范(fan)圍屬于二級保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)區(qu)。”同學們(men)了解到(dao)，在(zai)三(san)級飲用水(shui)源(yuan)的保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)基地內，都不允(yun)許垂釣、游(you)(you)泳、污染。其中幾組數據也(ye)引起了同學們(men)的注意，在(zai)不久(jiu)的將(jiang)來(lai)，嘉陵江邊的9個烤(kao)羊館，25只(zhi)打(da)魚船，28只(zhi)吃魚船都要陸續被消除(chu)。

        “我國規定的(de)水(shui)質(zhi)分為一(yi)、二、三、四、五類，它們(men)的(de)劃分標準是什么？水(shui)質(zhi)是怎么檢測的(de)呢？”江北區生態環境(jing)監測站的(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)姐姐也(ye)來到現場，指導(dao)孩(hai)子們(men)進(jin)行現場檢測，了(le)解嘉陵江水(shui)質(zhi)情況(kuang)。

         現場，采(cai)水、采(cai)樣、操作儀(yi)器，同學們爭相(xiang)擔任“小小檢測員”，分別測定了(le)嘉陵江水的PH值和溶解氧量。經(jing)檢測，兩項指(zhi)標均達標。

        來自四年級4班的(de)“小檢測員(yuan)”鄧玘瑞分(fen)享，在測水(shui)的(de)PH值(zhi)時(shi)，自己看著數值(zhi)一直往(wang)上(shang)升，十分(fen)擔心超過標準值(zhi)。“但是一到‘7’的(de)位(wei)置就停下來了。我(wo)(wo)很(hen)開心，因為(wei)這(zhe)說明(ming)我(wo)(wo)們嘉陵江的(de)水(shui)質很(hen)好。”鄧玘瑞笑道。

        學(xue)生盧薇潔則表示，以后會監督(du)家人和(he)鄰居不(bu)把污水(shui)直(zhi)接倒(dao)入(ru)雨(yu)水(shui)管道中，重復利用水(shui)資源(yuan)，督(du)促大家一起愛水(shui)、惜水(shui)。

        據了解，接下(xia)來觀音(yin)橋小(xiao)學還將繼續開展“我(wo)愛家鄉水”主題(ti)手抄報(bao)、黑(hei)板報(bao)、主題(ti)班隊會等(deng)系列活動，進一步(bu)深化(hua)孩(hai)子們(men)的(de)環(huan)保(bao)意識。

        觀音橋小學校(xiao)(xiao)長何(he)躍介紹，在保(bao)護(hu)母親河日，全校(xiao)(xiao)集會開展“飲水(shui)思源，我愛家鄉水(shui)”環(huan)(huan)保(bao)公益活(huo)動(dong)，是(shi)希望同學們積極參與(yu)到愛護(hu)嘉陵江、保(bao)護(hu)家鄉水(shui)的(de)行動(dong)中，將(jiang)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境、合理利用(yong)與(yu)節約資源的(de)意識和行為滲透到日常學習和生(sheng)活(huo)中，了解生(sheng)態環(huan)(huan)境、從小樹立環(huan)(huan)保(bao)意識。

        一直以(yi)來，觀音橋小學都十(shi)分(fen)重視(shi)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和對(dui)學生環(huan)(huan)保意識的(de)培養。每逢重大紀念(nian)日(ri)都會開展豐富多彩的(de)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，加強對(dui)學生的(de)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

        植(zhi)樹(shu)節發起“我(wo)為(wei)校(xiao)園(yuan)添(tian)抹綠”活(huo)動，倡導(dao)學生(sheng)用綠來(lai)點(dian)綴(zhui)教(jiao)(jiao)(jiao)室，用行動來(lai)保護校(xiao)園(yuan)植(zhi)物；世界(jie)森林日、水日、地球日開(kai)(kai)(kai)展“大自然的饋贈——珍惜資源”、“愛護我(wo)們的家園(yuan)——地球”等主題班隊會(hui)；6.5 世界(jie)環境日開(kai)(kai)(kai)展“踐(jian)行綠色(se)生(sheng)活(huo) 共創美好(hao)環境”主題宣教(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動；利用每(mei)學期社會(hui)實踐(jian)活(huo)動的契(qi)機，開(kai)(kai)(kai)展對(dui)學生(sheng)的環境教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)學生(sheng)在親近大自然中浸潤環保意識。

        此外，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)積極參加重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)青少(shao)年環(huan)(huan)境(jing)知識科普課(ke)堂“生命(ming)之水”教育活動、重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)“夢(meng)想課(ke)堂”自(zi)然(ran)筆記大賽等環(huan)(huan)保宣教活動。充分發揮(hui)“大手牽小(xiao)手 小(xiao)手拉大手”作用，促進孩子(zi)(zi)和家(jia)庭踐行勤儉(jian)節約、綠色(se)低碳的(de)生活方式(shi)，讓孩子(zi)(zi)懂得愛物知恩、節用惜福，與大自(zi)然(ran)友好(hao)相處，也在孩子(zi)(zi)們心田播撒文(wen)明環(huan)(huan)保的(de)種子(zi)(zi)，取(qu)得了很好(hao)的(de)教育效果。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也獲(huo)得了重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)“文(wen)明禮儀示范校(xiao)(xiao)(xiao)”、重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)“綠色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園”、“江北區首批(pi)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園”、“江北區環(huan)(huan)境(jing)友好(hao)型學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等多項榮譽。