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答疑系列(三)|實驗室認證認可設備校準之問題解答

2020-03-25 作者: 瀏(liu)覽數:1473

小伙伴們是不是經常會碰到這樣的問題:校準方案如何制定?校準證書和檢定證書都需要做確認嗎?非強(qiang)制檢定計(ji)量器具可以做(zuo)校準嗎(ma)?……別著急(ji),今天小編就為您來一一解答。

01

 

Q:校(xiao)(xiao)準實驗(yan)室使用的標準器可以送到有(you)CNAS資質的第三方校(xiao)(xiao)準機構校(xiao)(xiao)準嘛?校(xiao)(xiao)準后需(xu)要(yao)做(zuo)確認(ren)嗎(ma)?

 

A:對于實驗室(shi)認可標(biao)準器(qi)可以送第三(san)方(fang)校準機構校準。但是建標(biao)時應盡量采用檢定證書,具體(ti)需要看建標(biao)考評員的要求,這(zhe)個現在在業界(jie)還(huan)沒(mei)有統一認識。證書收(shou)到后必須(xu)進行確(que)認。

 

02

 

Q:檢(jian)定證書(shu)和校準(zhun)證書(shu)都需(xu)要(yao)做確認(ren)嗎?還是只校準(zhun)證書(shu)需(xu)要(yao)確認(ren)呢?

 

A:都需(xu)要進行確(que)認。原則上檢定證(zheng)書更需(xu)要確(que)

 

03

 

Q:校準證書上(shang)面校準機構給的建議校準周期(qi)都是1年,這樣(yang)是不是不合理,我們(men)可以要求2年嗎?

 

A:按(an)(an)照(zhao)認(ren)可要求(qiu)(qiu),如無特別要求(qiu)(qiu)校(xiao)準(zhun)證(zheng)書是(shi)不允許給出校(xiao)準(zhun)間(jian)隔(ge)(ge)的(de)(de),因(yin)此給出的(de)(de)建議(yi)(yi)都是(shi)不符(fu)合(he)認(ren)可要求(qiu)(qiu)的(de)(de),除非雙(shuang)方(fang)有(you)協(xie)議(yi)(yi)的(de)(de)情況下可以給出。對于調整校(xiao)準(zhun)間(jian)隔(ge)(ge)的(de)(de)問題,國家有(you)相應文件(jian)規定,但是(shi)需要進行(xing)大量(liang)數據的(de)(de)收集和分(fen)析來(lai)進行(xing)調整,因(yin)此建議(yi)(yi)按(an)(an)照(zhao)上級校(xiao)準(zhun)機(ji)構給出的(de)(de)間(jian)隔(ge)(ge)進行(xing)。

 

04

 

Q:設(she)備(bei)校準后(hou)應(ying)該(gai)如何開(kai)展(zhan)設(she)備(bei)確認(ren)工作?

 

A:如果是設備確認(ren),認(ren)可委有明(ming)確的指南,按照4Q進(jin)行確認(ren)就行了(le)。如果是證書的(de)確認(ren),那(nei)么就是對證書給出的(de)數(shu)(shu)據進(jin)行確認(ren),包(bao)括(kuo)證書的(de)規范性(xing)、完整性(xing)、校準范圍是否(fou)全面、校準點是否(fou)涵(han)蓋日常使(shi)用位置、給出的(de)數(shu)(shu)據(誤差、不確定(ding)度等等)是否(fou)符(fu)合使(shi)用要求等等進(jin)行確認(ren),以便根據結果判(pan)定(ding)設備狀態。

 

05

 

Q:因受(shou)疫情影(ying)響,檢測設(she)備(bei)已到校(xiao)準(zhun)有(you)效期(qi)。無法現(xian)場(chang)校(xiao)準(zhun)。請問這種情況過有(you)效期(qi)的設(she)備(bei)可以(yi)使(shi)用嗎?實驗(yan)室能否采取什(shen)么措(cuo)施來驗(yan)證設(she)備(bei)的有(you)效性,延長校(xiao)準(zhun)有(you)效期(qi)?

 

A:關(guan)于超期(qi)問題,客(ke)觀原(yuan)(yuan)因無法按期(qi)校準(zhun)時,應提交偏離申請、說明偏離原(yuan)(yuan)因后,并(bing)進(jin)(jin)行(xing)相應的(de)技術驗證,如期(qi)間核查或(huo)質(zhi)控取得滿意結果(guo)后,通知(zhi)(zhi)雙方進(jin)(jin)行(xing)確(que)認(ren)。如客(ke)戶(hu)(hu)(hu)同意則(ze)可(ke)繼續(xu),否則(ze)應暫(zan)停項目。在恢(hui)復校準(zhun)后應立即送檢,并(bing)對校準(zhun)后的(de)數(shu)據(ju)進(jin)(jin)行(xing)確(que)認(ren)。如校準(zhun)數(shu)據(ju)無問題,則(ze)告知(zhi)(zhi)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)結果(guo)可(ke)以使(shi)用。如校準(zhun)數(shu)據(ju)有問題,應及時通知(zhi)(zhi)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)暫(zan)停使(shi)用報告的(de)數(shu)據(ju)。無論何種情況(kuang),應在報告和原(yuan)(yuan)始記錄中注明以上情況(kuang)。

 

06

 

Q:非強制檢定(ding)計(ji)量(liang)器(qi)具(ju)可(ke)以做校(xiao)準嗎?特別計(ji)量(liang)器(qi)具(ju)有(you)檢定(ding)規程,而(er)沒有(you)校(xiao)準規范,校(xiao)準時參照檢定(ding)規程。

 

A:對于計量器(qi)具到(dao)底是(shi)出(chu)(chu)具檢(jian)定(ding)(ding)證(zheng)書(shu)(shu)還是(shi)校準證(zheng)書(shu)(shu),首先需要確認上級溯(su)源機(ji)(ji)(ji)構的(de)性(xing)質,只(zhi)有法定(ding)(ding)計量機(ji)(ji)(ji)構或授權機(ji)(ji)(ji)構才允許出(chu)(chu)具檢(jian)定(ding)(ding)證(zheng)書(shu)(shu),其(qi)他機(ji)(ji)(ji)構只(zhi)能出(chu)(chu)具校準證(zheng)書(shu)(shu)。對于依據是(shi)檢(jian)定(ding)(ding)規程的(de)情況,法定(ding)(ding)計量機(ji)(ji)(ji)構或授權機(ji)(ji)(ji)構是(shi)可以(yi)出(chu)(chu)具校準證(zheng)書(shu)(shu)的(de)。

 

07

 

Q:彎(wan)矩傳感器校準期限快到期,國內(nei)無完(wan)整的第三方(fang)校準機構(gou)進行正(zheng)規校準并出校準報告,第三方(fang)實驗(yan)室愿意幫忙(mang)校準但(dan)只(zhi)能出具(ju)檢(jian)測報告,這樣的檢(jian)測報告可否作為傳感器穩定的依據?

 

A:第(di)三(san)方(fang)(fang)實驗(yan)室(shi)愿意幫忙校(xiao)(xiao)準(zhun)但只能(neng)出(chu)具(ju)檢測(ce)報告證明此(ci)機構無這種工作計(ji)量器(qi)具(ju)的(de)校(xiao)(xiao)準(zhun)能(neng)力(li)(li),因此(ci)無法出(chu)具(ju)正規報告。檢測(ce)證書(shu)是不被承(cheng)認(ren)的(de)。建(jian)議盡快要求(qiu)第(di)三(san)方(fang)(fang)實驗(yan)室(shi)建(jian)設本計(ji)量器(qi)具(ju)的(de)校(xiao)(xiao)準(zhun)能(neng)力(li)(li)。

 

08

 

Q:校(xiao)(xiao)準(zhun)方案(an)如何(he)制定,要考慮到哪些因素(su),校(xiao)(xiao)準(zhun)方案(an)等同每(mei)年年初的年度校(xiao)(xiao)準(zhun)計劃嗎?

 

A:準(zhun)方(fang)案不等(deng)(deng)同與校(xiao)準(zhun)計劃,兩者側重(zhong)點(dian)不一樣(yang)。方(fang)案側重(zhong)于應(ying)該怎么校(xiao)準(zhun),計劃側重(zhong)于什(shen)么時間(jian)送什(shen)么機構校(xiao)準(zhun)。校(xiao)準(zhun)方(fang)案的(de)制定請(qing)參考認(ren)可委的(de)指南文件(jian),主(zhu)要內容是明確送檢計量器(qi)具(ju)的(de)校(xiao)準(zhun)要求,如校(xiao)準(zhun)范(fan)圍(wei)、特(te)殊的(de)校(xiao)準(zhun)點(dian)等(deng)(deng)

 

我(wo)們將繼續推出答疑(yi)系列,小伙們在實驗室認(ren)證認(ren)可(ke)過程(cheng)中還遇到(dao)了哪些問題呢?歡迎(ying)來電垂詢:。

 

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