當今全(quan)球環境污染(ran)(ran)(ran)問(wen)題(ti)日益(yi)嚴重(zhong)，化(hua)學(xue)(xue)工(gong)業的(de)(de)(de)(de)(de)發展是一個重(zhong)要(yao)原因，它在(zai)為(wei)人(ren)們帶了驚訝的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)帶來了令(ling)人(ren)煩惱的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)環境問(wen)題(ti)，因此(ci)，在(zai)治理環境污染(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)進程中，化(hua)學(xue)(xue)工(gong)作者(zhe)對此(ci)負有(you)不(bu)(bu)可推(tui)卸的(de)(de)(de)(de)(de)責任。除大型(xing)工(gong)礦企業污染(ran)(ran)(ran)之(zhi)外，每天(tian)數以萬計的(de)(de)(de)(de)(de)高校(xiao)、中學(xue)(xue)有(you)大批學(xue)(xue)生在(zai)做各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)實驗，其中許多學(xue)(xue)校(xiao)排(pai)放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)廢物很少處理。雖然每次排(pai)放(fang)量不(bu)(bu)算大，但(dan)這(zhe)種“聚沙(sha)成(cheng)塔(ta)”的(de)(de)(de)(de)(de)污染(ran)(ran)(ran)成(cheng)分復雜。累計效應實在(zai)不(bu)(bu)應被忽視。

　　我們知道化學(xue)是(shi)一門中心(xin)科(ke)學(xue)。這門科(ke)學(xue)離不(bu)開實(shi)驗，實(shi)驗是(shi)化學(xue)理論產(chan)生的基礎(chu)，化學(xue)的規律(lv)和成果建立在實(shi)驗基礎(chu)上，化學(xue)實(shi)驗也是(shi)檢驗化學(xue)理論正確與否的唯(wei)一標準。

　　化學實驗室的污染具有如下特點：

　　1、污染(ran)物質濃(nong)度大(da)而(er)集中，如無機酸(suan)、堿幾乎(hu)是每個實驗所必需的，這些東西若不(bu)加(jia)處理(li)直(zhi)接(jie)排放，會腐蝕下水(shui)管道，污染(ran)附近土壤(rang)。

　　2、種(zhong)類較多，不像工廠那樣單一。

　　3、有機實驗室揮(hui)發性、有毒(du)性物質多。

　　發(fa)達國家大(da)學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)系(xi)都非(fei)常重視(shi)三(san)廢(fei)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，一般設(she)(she)置了由教授負責的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)本(ben)系(xi)三(san)廢(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)領導班子。處(chu)(chu)理(li)(li)(li)費用(yong)投入也較大(da)，而(er)我國在這(zhe)(zhe)方面相對(dui)滯后(hou)。因此改變傳統的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)置和模式是(shi)相當必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。目前，綠(lv)色(se)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)已成(cheng)為當前化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)研究的(de)(de)(de)(de)(de)熱點(dian)和前沿(yan)，而(er)且是(shi)21世紀化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)方向(xiang)之一。它為人類解決化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)業對(dui)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)污染(ran)，實(shi)(shi)(shi)現經濟和社會可持續發(fa)展(zhan)(zhan)提供了有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)手段。綠(lv)色(se)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)要(yao)求通(tong)過(guo)一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)(li)(li)與方法來降(jiang)低或除(chu)去(qu)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)產(chan)品設(she)(she)計、制(zhi)造與應(ying)用(yong)中有害物(wu)質的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)與產(chan)生(sheng)，使所設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)產(chan)品或過(guo)程對(dui)環(huan)境更加友好。換句(ju)通(tong)俗的(de)(de)(de)(de)(de)話說，就是(shi)我們(men)要(yao)從源頭上控制(zhi)污染(ran)，設(she)(she)計無污染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)藝，而(er)不是(shi)等到污染(ran)之后(hou)再去(qu)治理(li)(li)(li)。要(yao)實(shi)(shi)(shi)現這(zhe)(zhe)一過(guo)程，首先要(yao)從實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室開(kai)始，才能過(guo)渡到工(gong)業生(sheng)產(chan)。

　　我建議從以下幾方面入手：

　　一(yi)、刪除和改(gai)進以劇毒物(wu)質為(wei)主的實(shi)驗

　　我們要大刀闊斧地刪除那些(xie)毒(du)性(xing)大、危險(xian)性(xing)大，三廢(fei)處理困難的(de)實驗(yan)(yan)(yan)項目，無疑符合(he)綠色(se)化(hua)學(xue)(xue)之(zhi)要求。如(ru)無機(ji)實驗(yan)(yan)(yan)中含氰電(dian)鍍，As203的(de)性(xing)質，N02的(de)性(xing)質和(he)制備，C12的(de)氧化(hua)性(xing)，砷酸鹽的(de)性(xing)質等實驗(yan)(yan)(yan)。從北(bei)京師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)等院(yuan)校無機(ji)化(hua)學(xue)(xue)教研(yan)室(shi)主編的(de)“無機(ji)化(hua)學(xue)(xue)實驗(yan)(yan)(yan)”第(di)三版(ban)的(de)改進上體現了(le)(le)出來，它刪除了(le)(le)第(di)二版(ban)中相關內(nei)容。又(you)如(ru)在有機(ji)化(hua)學(xue)(xue)實驗(yan)(yan)(yan)中，可(ke)用“肉桂酸”實驗(yan)(yan)(yan)代替(ti)“喹啉”實驗(yan)(yan)(yan)，避開了(le)(le)苯胺、硝(xiao)基等有毒(du)致癌試劑，可(ke)用“溴乙烷”實驗(yan)(yan)(yan)代替(ti)“溴苯”實驗(yan)(yan)(yan)，避開了(le)(le)苯、溴等對空氣污染大的(de)試劑，減少(shao)對環境的(de)污染，同時也(ye)降低了(le)(le)低值易耗品(pin)的(de)費用;對于(yu)合(he)成硝(xiao)基酚(fen)、雙酚(fen)A及酚(fen)酞類(lei)化(hua)合(he)物，由(you)于(yu)反應不可(ke)能完(wan)全，酚(fen)類(lei)在水中的(de)溶(rong)解度較(jiao)大，這(zhe)些(xie)廢(fei)液中所含的(de)酚(fen)類(lei)都是(shi)超標的(de)，可(ke)以加入(ru)漂(piao)白粉煮一下，以使酚(fen)類(lei)氧化(hua)分解后(hou)再倒(dao)掉，這(zhe)個方法對于(yu)苯胺類(lei)化(hua)合(he)物也(ye)適用。

　　二、發展(zhan)微型化學實驗(yan)，減少環境(jing)污染

　　微型(xing)化學(xue)操(cao)作技術是以盡可能少的試(shi)劑來獲取所(suo)需的化學(xue)信息的實(shi)驗方法(fa)。其試(shi)劑用量為對應常規實(shi)驗數的十分之一至千分之一。開展(zhan)微型(xing)化學(xue)實(shi)驗有利于(yu)培(pei)養學(xue)生嚴謹的科學(xue)態度，增(zeng)強環(huan)境意識。其優越性有如下幾點：

　　1、微型化(hua)學(xue)實驗(yan)，特別是微型制備方法(fa)，并非常規化(hua)學(xue)實驗(yan)的(de)簡單(dan)縮(suo)小，其中相當一部分(fen)是近(jin)代科研方法(fa)的(de)模(mo)擬(ni)(在(zai)近(jin)期大(da)量文獻中，有機合(he)成(cheng)多是毫(hao)摩爾級的(de))。它將合(he)成(cheng)與鑒定融(rong)為一體，利用(yong)紅外、色譜、核磁(ci)共振等現代儀(yi)(yi)器對(dui)實驗(yan)制得的(de)少量產物進行組成(cheng)與結(jie)構的(de)測試。通過由常量到微型實驗(yan)的(de)方法(fa)演(yan)變(bian)，使(shi)學(xue)生體會(hui)到如何利用(yong)化(hua)學(xue)基本原理來(lai)重新設計(ji)、改造、組合(he)各種儀(yi)(yi)器裝(zhuang)置，以滿足不同規格的(de)實驗(yan)要求。這個靈活應用(yong)知識的(de)過程，對(dui)活躍(yue)學(xue)生的(de)思路，激發他(ta)們(men)的(de)創造力將起到積極的(de)作用(yong)。

　　另外(wai)，微型制備實(shi)驗把合(he)成產物的(de)(de)數量控制在不超過后續(xu)測試(shi)的(de)(de)需(xu)用量作為一項(xiang)原(yuan)則。這樣，既滿足(zu)實(shi)驗所需(xu)獲取的(de)(de)化(hua)學信息的(de)(de)要求，又(you)大幅(fu)度地降低(di)原(yuan)料試(shi)劑(ji)的(de)(de)用量，減少化(hua)學反(fan)應對環境的(de)(de)污染，其經(jing)濟效益是顯而易(yi)(yi)見的(de)(de)。同(tong)時，試(shi)劑(ji)量可使反(fan)應時間(jian)縮小，一些實(shi)驗現象更易(yi)(yi)觀察，有良好(hao)的(de)(de)教學效果(guo)。

　　2、采用(yong)微(wei)型化學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)對(dui)教(jiao)師進行教(jiao)學(xue)內(nei)容方法的(de)(de)(de)改(gai)革是一(yi)個(ge)促進，特別(bie)是中(zhong)(zhong)學(xue)化學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，由(you)于經費緊張，開出(chu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)較少，有些(xie)學(xue)校干脆不開學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，只是教(jiao)師演示而已。微(wei)型化學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)安全以節省，解除了實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)師的(de)(de)(de)不少后顧之憂。他們可更放(fang)手(shou)在(zai)采用(yong)開放(fang)型和探(tan)索型的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)方式去因材施教(jiao)。如對(dui)同(tong)(tong)一(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)項目，可設計幾種不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)原料或幾個(ge)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)用(yong)量，由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)選做。改(gai)變過去那種實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)內(nei)容和實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)要(yao)求過于統一(yi)的(de)(de)(de)格局(ju)，充分地調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習積(ji)極性，使他們在(zai)主動探(tan)索的(de)(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)，做好微(wei)型化學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)。

　　微型(xing)(xing)化(hua)學(xue)實(shi)驗的(de)儀器、藥劑、滴(di)瓶小巧便攜，為課(ke)堂上邊講邊做提供了(le)方便。有的(de)學(xue)校(xiao)在元素與化(hua)合物的(de)教學(xue)中，每堂結(jie)合講解內容(rong)(rong)做幾個微型(xing)(xing)實(shi)驗，從而改變過去(qu)敘述性內容(rong)(rong)教學(xue)枯(ku)燥乏味的(de)情況，收到較好的(de)效果(guo)。微型(xing)(xing)化(hua)學(xue)實(shi)驗還為開(kai)展(zhan)課(ke)余的(de)化(hua)學(xue)科技活動增(zeng)添了(le)新的(de)內容(rong)(rong)和手段。

　　三、采用閉路操作(zuo)或循環使(shi)用等(deng)實驗方法(fa)

　　1、實驗室應設酸槽和廢堿(jian)槽，一(yi)段時(shi)間后，將其進(jin)行(xing)中和達到(dao)規定的PH值6―9后再排(pai)放。

　　2、貴重的藥(yao)品的廢(fei)液(ye)也要經化學處理(li)回收后再排放(fang)。

　　3、對一些有(you)毒有(you)機難溶物要(yao)經過蒸餾(liu)回收處(chu)理(li)后(hou)再排放(fang)。

　　這些方(fang)法能增強學(xue)(xue)生(sheng)的環保意識，使他(ta)們知道化學(xue)(xue)試劑的使用原則(ze)，明確即使是點(dian)滴(di)量的化學(xue)(xue)藥品，也能發生(sheng)顯著反應，所以(yi)不(bu)能隨意排放，污(wu)染我(wo)們賴(lai)以(yi)生(sheng)存的地球。

　　四、增(zeng)加設計性、綜合性實驗，提高(gao)科技含量

　　當今時代，科(ke)學(xue)技術日新月(yue)異的發展，促(cu)進了各學(xue)科(ke)之間互相滲透(tou)，學(xue)科(ke)間的界限(xian)也將變得越(yue)來越(yue)模(mo)糊。因此如(ru)何培養學(xue)生(sheng)綜合應用各化學(xue)學(xue)科(ke)的理論知(zhi)識和實(shi)驗技能來解決實(shi)際化學(xue)問題的能力，成為(wei)一個(ge)迫切的課題。

　　總之(zhi)，世(shi)界(jie)需要綠(lv)(lv)色化，人(ren)類文明的重要組成部(bu)分――科學實驗(yan)首先綠(lv)(lv)色化，對(dui)于推動(dong)納米科技的發展，實驗(yan)手段和技術改進有極好作用。